优质化建设均衡发展的沃野芬芳
如东县教育体育局关工委 刘崇国
一、认识
《关工委优质化建设均衡发展基本要求》印发后，如东县教体局关工委第一时间组织了学习研讨。我们深刻认识到《要求》提出的优质化建设均衡发展突出“基层建设”，突出“关键指标”，突出“减轻负担”，突出“群策群力”，在全国属于首创。《要求》拟定的过程是点上开花，面上结果的过程；完善的过程是深入调研、精雕细琢的过程；实施的过程也必将是互学共鉴，共同提高的过程。前两天两会《政府工作报告》明确要促进教育公平与质量提升。我想，我们的均衡发展就是为了教育公平，我们的优质化就是为了质量提升。我们的25条标准彰显的是人民立场的坚守、秉持的是减负增效的谋划、着眼的是基层基础的夯实，瞄准的是关键指标的达成，强化的是常态推进的实效，为基层关工委做好优质化建设均衡发展工作，明确了要求，提供了参照。
二、体会
长久以来，我们如东教育人秉持“特别能吃苦、特别讲奉献、特别肯钻研、特别善协作、特别负责任、特别讲科学”的“六个特别”精神，逐步形成了“崇文重教、科学施教、依法治教、静心从教、创新惠教”的“五教融合”特色，催生了如东“教育内涵高质量、教育品牌高颜值、教育服务高指数”的“三高”亮点。立足这片基础教育高地，我们教体局关工委甚至感觉可以无为而治，就能轻松躺赢。但结合省厅《关工委优质化建设均衡发展基本要求》，我们觉得有必要站起身，严肃认真深刻思考三个问题：一是在教育资源均衡配置、效能提升上，我们还能干什么？二是在立德树人任务达成、质态优化上，我们还需干什么？三是在城乡教师队伍素养提升、梯队打造上，我们还要干什么？思想的高度，往往决定了行动的效度。想明白这三点，我们教体局关工委的优质化建设均衡发展才能逐步接近成功，直至实现成功。
三、观点
很多工作，看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。优质化建设是手段，不是目的，我们还要紧扣三个点位，砥砺奋进，让建设既有面子又有里子。
1.要紧扣“矛盾点”贡献“老同志智慧”
矛盾是事物发展的必然阶段，主动解决“矛盾”就是主动找方向、找目标、找机遇，就是主动求突破，主动求发展。比如调研中我们发现，虽然我们各级关工委和广大“五老”在教育、引导、关爱、保护青少年方面满腔热情、尽己所能、勤勤恳恳，但有些话题、活动不一定是党政所急，青少年所需。为此，我们紧扣该“矛盾点”，设计了“双菜单制”活动方案，鼓励青少年列出需求清单，老同志列出自己的能力、特长清单，然后以青少年的清单为“着力点”，结合“一镇一品”“一校一品”活动，寻找两份清单的“契合点”，较好地化解了现实的“矛盾点”。
2.要紧扣“新热点”彰显“老同志力量”
教育热点政策往往是一定时间、领域内国家所盼，民生所向，也应成为教体局关工委工作的“用力点”。比如，开展疫情背景下青少年“心理健康教育”，针对“视力问题”开展护眼用眼宣传，做好留守儿童关爱工作等都是顺时顺势之举。特别是双减工作以来，校外学科类培训机构暂停或退出，形成托管服务真空，教体局关工委联手委员科室——教育科，充分利用校外教育辅导站，以素质提升为中心，坚持“镇区主导、因地制宜、自愿参加、公益普惠”的工作思路，构建城乡一体化的县域公办教育托管服务模式，积极打造如东“双减”新品牌，目前托管服务已实现县域乡镇全覆盖，受到上级领导和广大百姓一致好评。
为进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，解民困，聚民心，将关工委工作与新时代文明实践活动相融合，我们在“江苏省合格家长学校总校”顺利通过评估验收的基础上，又联合委员科室，挖掘社会的资源，构建起家庭、学校、社会三位一体的教育监护体系，启动了“3+1”教育圆梦行动，进行“六个一”专项帮扶，即进行一次慰问走访；定制一份帮扶计划；完成一项个人心愿；举办一期公益课堂；开展一次亲子活动；召开一次联欢晚会。为青少年的健康、快乐成长提供了一个有利的平台，为建设文明美丽家乡贡献了教体局关工委力量。
3.要紧扣“关键点”实现“老同志引领”
党的十九大以来，习近平总书记多次嘱托要办好“大思政课”这门关键课程。我县教体局关工委积极提升政治站位，坚持党建带关建，退休不褪色，常态化深入开展“永远跟党走”系列主题教育活动，坚持围绕中心、聚焦重点，把广大关工委委员紧密团结在党的周围，坚定不移听党话、跟党走。我们参与撰写县域百年党史宣讲稿，组建“五老”宣讲团队奔赴基层学校，讲述红色革命故事，分享改革发展成果，诠释中国特色社会主义制度的优越性，激发了广大教职工干事创业热情，树牢了广大青少年勤学报国志向。
我们瞄准青年教师的思想政治成长，发挥退休名校长、名教师传、帮、带作用，适时推出 “青年教师多导师制” 培养计划，通过“一年入门、两年过关、三年成骨干”的目标强化内循环（校内）与外循环（校外）相结合，业务能力与思想政治提升相结合，双核驱动，全方位跟踪培养，逐步搭建了青年教师的成长助力梯队。我们还积极挖掘退休优秀管理人才资源，协助推动了县域二线优秀管理人才破格使用试点工程。
四、打算
一是完善创建。我们将进一步顺应时代发展要求，因时而变，因势而动。关工委优质化均衡发展工作关乎如东教育品牌内涵发展，是我们今后两年的创建目标。我们各委员科室将统一认识，形成共识，通过对前两年优质化均衡发展工作的梳理，查漏补缺，并对新增条款进行丰富，修订完善形成新方案，落实具体行动，确保通过两年努力，县域85%以上学校全面达标，3个核心指标100%达标。
二是对标创建。我们将进一步聚焦短板弱项，以前瞻思路、精致管理、扎实举措、精准攻坚，解决动态矛盾，夯实创建基础，提升均衡发展质量。对近几年全县新增学校、公办幼儿园补上关工委常态化建设这一课，对照新25条3个核心指标，有部分学校尚未做到，我们将凝心聚力，携手而行，强化帮扶，确保所有学校能实现目标；对其余22条指标，排查到校，细究对策，精准达成。
三是有序创建。我们将进一步强化过程监管，对标对表抓好基础数据，凝心聚力化解突出矛盾，动真碰硬取得监管实效。从全县层面统筹推进，列出时间表、画出作战图，以32所县直学校、17个镇（区、街道）为单位，成熟一个，验收一个，区域学校捆绑式进行验收，发挥典型示范作用，优秀单位先行，初步确定分四个时段和批次进行推进，强化过程监管。验收时，结合薄弱环节，策划若干次现场推进会，开门办创建，以先进带动后进，互学共鉴，共同提高，实现县域的优质均衡发展。
四是联动创建。我们将进一步落实岗位责任。关工委优质化均衡发展不是关工委一家的事情，更不是几位老同志的事情，而是整个教体系统各委员科室和基层中小学幼儿园共同的事情。单位一把手作为关工委主任，固然要亲力亲为，鼓劲撑腰，宏观指导，各委员科室也要群策群力，履行各自岗位责任，发挥各自应有作用，要明确时序工作安排，明确创建政策法规和标准，明确对基层的指导办法。
各位领导，各位同志，奋斗路正长，行者方致远。如东教体局关工委将在上级关工委的正确领导下，凝心聚力，将关工委优质化建设均衡发展融入如东教育体育“三创建一打造”既定目标中，发扬如东海子牛精神，蹄疾步稳，犁出基层教育系统关工委优质化建设均衡发展的沃野芬芳，为支持和帮助青少年成长成才作出积极贡献。