尊敬的各位领导、各位专家及家长学校的同仁们：
大家好！
我是来自启东市紫薇小学的朱陈淼。首先，还是十分感谢各级领导的厚爱，给予机会和大家进行家长学校工作经验交流和分享。下面，就我校“办好家长学校，共育智慧家长”的做法向大家汇报，敬请批评指正。
一、提高思想认识，健全组织建设
（一）关于“家庭教育”重要性的认识。2015年春节团拜会上，习近平总书记指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”
党的十八大以来，习近平总书记站在培养担当民族复兴大任时代新人、确保党和国家事业后继有人的高度，提出了一系列关于注重家庭家教家风建设的重要论述，让我们清醒地认识到，重视家庭建设，重视家庭教育的重要性。
也就是在这样的背景下，2021年10月23日，习近平总书记签了署中华人民共和国主席令第九十八号，公布《中华人民共和国家庭教育促进法》,自2022年1月1日起施行。该法的出台和实施就是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）关于“家长学校”的组织建设。家长学校作为学校教育和家庭教育的平台与纽带，是指导、帮助家长改变教育观念，提升家庭教育水平，促进广大少年儿童健康成长的主阵地。因此，学校是办好“家长学校”的主体和第一责任人。学校建立了由“学校、关工委、家长委员会”三位一体组成的领导小组。我校的家长学校领导组，由一把手校长任主任，退休的老校长和教导主任、家委会会长任副主任，委员由退休教师代表和在职教师、家长代表等人员组成，负责指导、监督家长学校的各项工作。再由学校统筹具体安排家长学校工作，由教导主任具体安排家长学校课务，由班主任、家委会成员担任联络员，保证家长学校的正常运作。
二、加强导师培训，更新育人理念
建设一支有先进教育理念和有指导家庭教育知识水平的教师队伍，是我们办好家长学校的基本前提，也是进行《家庭教育促进法》贯彻落实的重要保障。为此，学校成立了以校领导、班主任和具有专业特长的心理专兼职教师及退休老教师为代表的导师队伍。
为提高大家的家庭教育指导水平，学校采用“阶梯式”培训方式，注重由点带面，面广至片，最终全员导师。具体如下：
（一）校级层面。学校采用“共创式团队学习”的方法对校级导师队伍进行培训，每次培训学习时间为2小时左右。培训的主要内容围绕《家庭教育促进法》、如何开展家庭教育、有效的家校沟通等等。培训中，学校通过邀请校外专家，让大家首先了解“共创式团队学习”的相关内容。随后，由学校领导带领大家进行《家庭教育促进法》的研读、解析，并围绕如何做好家庭教育进行主要的探讨和学习。本人也十分荣幸，5月份被评为2022年度启东市“十佳家教骨干”。
（二）年级层面。虽然校级层面的培训和学习可以说比较丰富，但理论和实际总会存在一定的差距。换句话说，理想很丰满,现实偏骨感。我们都知道，工作过程中照搬理论这一套肯定是不行的。因此，各年级行政组长每双周都会召集班主任开展一次工作交流会。一是，汇报各自的工作内容；二是，梳理工作难点；三是，集思广益破冰点；四是，收拾心情再出发。（班主任是直面家庭教育和家校沟通的第一人，家庭教育效果不好时难免会有负面情绪，因此这个会议不仅是帮他们解决问题，更重要的是给大家一个发泄的窗口，调整身心的机会。）
（三）全员层面。得益于我校办公室的编排，年级教师的办公室相对而言比较集中。因此，每次完成校级培训和年级培训后，其余老师都能第一时间分享到相关的培训内容。针对一些新问题，大家也时常能够相互出谋划策。长此以往，家庭教育导师队伍定能做到全员化，家庭教育理念和指导能力得到不断提升。
三、丰富课堂形式，提升育人智慧
爱孩子是父母的天性，但是会爱孩子是一门科学。《家庭教育促进法》出台并实施已有半年之久，经过社会和学校等多层面多形式的宣传，家长们虽然已经知道依法带娃的时代已经正式到来，也清楚“双减”之下，家庭教育的重要意义，但随着生活和工作节奏的加快，作为家长，他们既想了解更多的家教理论与家教经验，又担心过度频繁的学习活动会影响工作，如何解决这一矛盾？我校家长学校在办学实践中采用灵活多样的“菜单式”学习形式以供选择，满足不同层次家长对家教理论的需求。
（一）线上宣贯。考虑到疫情和家长们的工作实际，本学期，各班主任通过微信群进行《家庭教育促进法》的宣传，帮助家长全面了解法律条文，明确家长在家庭教育中的职责、权利和义务，引导他们树立和传承优良家风，弘扬家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人的健康成长营造良好的家庭环境，从而为学校教育保驾护航。
同时，学校也组织全校家长参与了4次线上学习：（3月份公益直播讲座《依法带娃，共育未来》、4月份宣传教育片《爱的家长会》、5月份“515”国际家庭日主题宣讲《面对家庭教育是大问题》、6月份学校主题宣讲《父母为何要学家庭教育》。）每次活动结束后，部分家长都会写下自己的观后感，以及自己未来育儿的目标和方法，并表示作为孩子的“第一任老师”，愿意积极主动承担起家庭教育主体责任，做智慧父母。
（二）学校学习。因为疫情的关系，本学期，我校的家长学校只在2月份邀请了部分家长进校学习。本次宣讲由专职心理教师李红进行，主要围绕“双减”后，家长如何陪伴孩子健康成长。
（三）家长宣讲。为了进一步加强家校互动，充分利用好家长资源，让家长们接触并了解自己孩子以外的更多学生，自2017年开始，学校开设了“薇·爸妈”大讲堂，每学期，我们都会邀请各行各业的家长带给学生不同主题的“家长课堂”。让家长们去贴近学生，关爱温暖学生，共同教育学生。（截止本学期，共开设了60余节）
（四）家访互动。家访是一把钥匙，打开孩子的心灵；家访是一条纽带，连接学校与家庭。学校去年至今已经通过线上和实地走访的方式完成了全校学生的家访。家访过程中，老师向家长们宣传科学的家庭教育方法以及青少年心理健康知识，指导家长用科学的方法教育孩子，引导家长走出家教的误区，解决他们对于家庭教育的一些“热点”、“难点”和“疑点”问题。（如：“热点”问题，家长如何平衡对两个孩子的爱。“难点”问题，家长如何正确评价孩子。“疑点”问题，家长的教育方式是否合适。）
通过家访，老师们也更全面了解了受访学生及其家庭情况、学习环境和其他方面的表现，有利于更有针对性地开展好教育教学工作，同时，家访也解除了家长对学校教育工作的疑惑和不解，促进了家校之间的交流与合作。
（五）活动体验。每个学期学校都会开展各种主题活动，如“入学仪式”、“十岁成长仪式”和“社会实践”等，都会邀请部分家长代表参与。家长们在记录孩子展示才华，实践中不断成长的精彩瞬间时，会增强对学校的认同感。届时家、校统一教育目标，彼此增强理解，家长想老师之思，老师想家长之需，真正形成家校教育合力，实现成功的教育。
此外，为进一步做好《家庭教育促进法》宣传贯彻的情景演绎，学校组织教师、家长和学生编排了家庭教育情景剧《说声对不起》。该剧将生活中的家庭教育场景搬到了舞台上，呈现了不同家庭教养方式对小孩性格形成的影响。通过情景演绎，最终帮助家长成功转变家教观念，找回育儿初心。
（六）入户陪伴。该模式创立于2020年2月，通过21天线上入户双陪伴，把科学的家教理念付诸于行动，让高质量陪伴成为一种习惯。具体由资深的家庭指导师、愿意通过学习改变成长的家人和有需求的家庭成员三方面组成，是一种高效能的线上家长团体辅导方式，通过连续的21天陪伴，协助家庭中由强烈学习与改变意愿的家人重新认识自己，稳定自己，成为家庭的稳定锚。通过线上钉钉直播或者微信语音家教讲座，普及家庭教育理念以及情绪管理方法，对有需求或者愿意成长的父母，每五户家庭一组，分组进行入户双陪伴的指导。家长每天写微信小日记，指导师示范清晰表达，任何情绪都可以自然由衷地流露，并得到有效回应，让负性情绪得以转化，正性情绪得到强化，各种问题逐渐得以解决，家庭功能得以恢复。截止目前，学校已经成功开办两期，帮助了100余名家长。
四、总结办校成果，谋新求变向未来
随着《家庭教育促进法》持续不断的学习贯彻，大多数家长实现了“四个转变”：变“督促孩子学习”为“自己带头学习”；变“逼孩子学习”为“与孩子共同成长”；变“只重视学习结果”为“重视学习的过程”；变“关注孩子的分数”为“注重孩子综合素质的培养”。
在我们欣喜地看到家长们转变和成长的同时，我们家长学校的工作从未有过停止，不仅注重对以往工作的总结，更关注对个案及特别现象的研究，以期在未来不断提升我们的办学水平。
（一）注重反馈。工作过程中，老师们积极开展个案及课题的研究，以科研促指导，努力提高自身的家庭教育指导水平。本学期，我校共有4人次在育人领域取得了丰硕的成果。（宋骁崖老师和袁文娟老师分别撰写的育人故事《做个真老师》和《用师爱谱写孩子的未来》分别荣获启东市班主任基本功大赛一等奖和二等奖；龚波老师撰写的《自我教育：让学生真正改变》发表于《名师之路》；李红老师的一个南通市级课题《家校协同育人中教师“入户双陪”模式的创新研究》和一个启东市级课题《“入户双陪伴”提升班主任工作效能的实践研究》已经得到立项，并在研究运行中。）
（二）努力方向。未来，我校将一如既往，帮助家长正确认识家庭教育工作的意义，发挥家庭教育在孩子成长过程中的重要作用，促进孩子健康快乐成长。重点从关注以下几个方面：
1.丰富学校报刊“薇·成长”。在原有版面的基础上，增加“家校沟通篇”、“家教指导篇”、“教育启示录”等专版，“家长来信”、“导师解惑”等专栏，注重学校与家庭教育信息的交流反馈，突出对家庭教育方法的指导，切实提高家长对学生进行家庭教育的能力。
2.开展优秀家长评选活动。建立起规范的评选制度，并使其发生辐射与榜样作用，调动家长参与学校管理、共同关注孩子思想、身心发展的积极性。
3.创建智慧家长成长手册。在用好《家庭教育指导手册》学校卷和家长卷的同时，围绕“成才观”、“生命教育”、“亲子关系”三大焦点问题展开探索，以正确的理念帮助家长树立全面的成才观，引导家长加强孩子的生命教育，指导家长学会和孩子有效沟通。侧重传递家庭教育与指导中“爱”“情”“智”“养”“权”的意识激发和能力培养，从家庭之爱、情绪管理、学习能力、过度教养、权利边界五个方面，指导家长在教养孩子的过程中成长为“智慧父母”。
以上我校进行《家庭教育促进法》学习贯彻的一些经验和做法，不足之处请大家批评指正。
最后，我想和大家分享一句话来结束我本次的讲话。童心，本来就是纯白而柔软的。请允许孩子哭，允许孩子笑，允许他们以最自然的方式长大。
启东市紫薇小学副校长 朱陈淼